5.1 AI赋能与混合式教学应用于课程体系重构

对《计算机辅助设计》等课程进行重构，应用AI技术，建设智慧课程，形成“线上资源+线下实践”的混合教学模式，构建实时教学行为数据分析系统，实现课堂互动、学习成效等数据的实时采集与可视化（图7）。累计服务校内外学生达3万余名，涵盖土木工程、建筑学、水利水电工程、设施农业科学与工程等多学科专业。

图7 智慧课程

5.2 虚拟仿真与数字化资源库应用于专业交融

建立包含120个工程案例的“联合毕业设计实战案例库”，并开发BIM模型，实现土木类与建筑学专业的融通；以乡村振兴为应用场景，联合Python和Rhino开发日光温室（群）光环境分析软件（图8），实现了土木建筑与设施农业科学与工程专业的融通。

图8日光温室（群）光环境分析软件

5.3 数字孪生技术应用于设施农业生产实践

采用数字孪生技术构建农业园区的三维虚拟仿真模型，基于计算流体力学理论和超算平台开展环境仿真分析，实现“设计-仿真-优化”数字化推演（图9），提高实践教学质量，培养学生知农爱农情怀。

图9农业园区数字孪生模型与CFD仿真分析

5.4 智能评价系统应用于教学效果评价

引入耕耘讲堂智能评价系统，配合智慧教室建设，实现对教学效果的全过程智慧与定量评价。