3.1 建立了适于农林院校的“工农交叉、多元融合”应用型人才培养新路径

在土建水利类专业中设置涉农学科的交叉课程模块（图5），构建工农交叉的知识体系，课程内容涵盖多学科核心知识，结合实际应用案例，促进学生跨领域知识融合，取得丰富的实践创新与科研成果；贯彻“四位一体、整体推进”教育新模式，强调跨学科知识的综合应用和多元化教学方法的融合，激发学生的内生动力，充分调动学生创新实践的积极性，提升学生综合实践能力和创新精神。

图5  实践创新人才培养新路径

3.2 构建了思政保障下的“专业-课程-实践”三结合育人新模式

思政教育贯穿于专业建设的培养目标、课程设置和毕业要求等环节，系统嵌入专业发展的全过程。课程设计采用案例教学、跨学科整合、问题导向学习等多样化方法，确保专业深度的同时融入价值观引导。通过校企合作和农业农村项目开展实践教学，培养学生解决实际问题的能力和社会责任感，实现多维度、多层次的思政教育融合，构建了思政与专业教育同向同行的全新人才培养模式。