以数字课程建设为支撑，以混合式教学为依托，构建数字化课程教学体系。

（１）教学资源数字化支撑产学研用有机融合

       密切联系NCBI等学术数据库、Nature News等科研动态与新闻平台和r/labrats等数字社区，提取课程相关前沿科学进展和农林产业成果，系统设计和编制数字化教学大纲、教案、多媒体课件等结构性教学资源；动态更新微课库、案例库、试题库、插页成果库等配套数字资源，引入LabXchange虚仿实验、ExPASy生信分析和智慧树大明白AI等生成式数字资源，实现了教学资源的全数字转化。

（2）教学方法数字化赋能教学主体的信息化交互

       课前在线上进行学习任务和教学资源发布、内容预习和学情诊断；课堂教学中依托数字课程进行考勤、投票和问答，利用数据库和软件平台进行技术模拟和生信分析；课后依托数字课程进行作业发布、学习评测和问题答疑，实现了教学全过程师生间的信息化交互。

（３）教学评价数字化驱动学习成效的形成性评价

       通过对学生的线上考勤、学习时长、投票、问答等学习轨迹的数字化追踪，评价学习参与度与积极性；通过提取预习诊断、章节评测、模拟考试等量化数据评价形成性学习成效，数字化评价综合占比达70%。