①科研资源向教学资源转化不足，教学内容更新落后于学科发展和产业需求，不能有效支撑专业人才培养目标。 

②教学过程中师生互动不足，线上和线下缺乏深度协同，不能有效贯彻学生中心教学理念。

③教学质量评价维度单一，反馈机制缺失，不能有效落实以评促创的持续改进策略。