（一）构建了协同共育“五五联动”思政育人体系，凝聚跨文化合力

以“协同共育、价值同塑”为核心理念，构建“五五联动”育人体系（图2）。体系包含两大维度：一是教学体系，将思政目标融入“培养方案—课程矩阵—师资队伍—育人平台—过程培育”五大环节，实现价值塑造全程化；二是质量保障体系，通过“制度保障—评价机制—督导检查—协同合作—预警干预”五项支撑，为思政育人的有效落地与持续优化提供坚实保障。

具体实施：①优化培养方案，完善课程矩阵，组建中德骨干教师团队，采用中外双导师领学，以联合授课+专题研讨实现教育理念互补；建立学生思想动态风险监测预警系统，中德双方教师观察等多渠道动态识别学生的潜在思想风险点，并及时进行精准干预与帮扶，保障学生健康成长；②制定《中外协同育人管理办法》，负责统筹育人目标制定、重大事项决策、中外资源调配及跨文化育人矛盾协调；将外方参与度纳入教学评价，清晰界定中德双方项目管理部门、教学单位（学院）等各主体的思政育人协作流程与问责机制；③整合校内外资源，强化文化认同与国际视野培育，形成“教学+保障”双维度联动格局，提升跨文化思政育人实效；成立由中方思政专家、教学督导组成的专项督导小组，定期开展听课评课+教学文档检查+师生深度访谈+专项调研，建立检查—反馈—整改—复查的闭环机制。

（二）创立了“四四融入”思政育人教育方式，深化价值文化浸润

         构建“四类思政元素融入四个课堂”的教育方式（图3）。

         ①中外历史融入语言课堂：以“史”为桥，在德语教学中系统讲解春节、中秋等传统节日的历史脉络与文化内涵，打造“中德历史人物对话剧本”等活动，通过角色演绎深化对中德历史异同的理解，实现“语言+知识”双重提升；

         ②价值理念融入专业课堂：以“业”为基，引导外方教师在授课中自然传递正向价值，突出财务会计诚信、社会责任等理念，在审计课程中融入“立信为本”的职业伦理，通过企业社会责任报告解读、伦理决策模拟等环节，达成“知识+技能”同步推进；

         ③四个自信融入文化课堂：搭建跨文化传播平台，举办儒家经典跨语言诵读大赛、中外师生文化节，提升对中华优秀传统文化的理解与阐释能力，实现“体验+输出”双向赋能；

         ④红色基因融入海外课堂：为境外学生打造“云端学习+实地研学”双轨课堂，线上开展主题党课，配套推送《觉醒年代》等历史剧多语种片段，线下参观马克思、恩格斯故居等，确保思政教育在跨国培养中不脱节、不断线。

（三）打造了“双链耦合”思政育人实践路径，强化知行合一成效

打造“厚植家国情怀、练就强国本领、拓展国际视野”三位一体价值引领链与“乡土实践、专业实践、海外实践”三维并举实践赋能链的耦合实践路径（图4）。通过开展三下乡、“万名学子联万村 我为家乡做贡献”大调研、三农政策宣讲等乡土实践，让学生在“发现问题—提出方案—见证改变”的过程中，亲身体会“三农”工作的价值，厚植学生“知农爱农、强农兴农”的家国情怀；依托乡村振兴驿站等平台，聚焦地方实际需求开展专业实践，组织学生参与农产品贸易、智慧农业等实操项目，通过参与从技术研发到落地推广的全流程，学生将专业知识转化为服务乡村的实战能力，锤炼出“政治过硬、服务群众、适应新时代”的强国本领；依托海外合作院校、中国—中东欧国家现代农业科教创新联盟等平台，开展“中国农业故事海外讲”活动等海外实践，拓宽学生“跨文化、全方位、高层次”的国际视野。价值引领为实践锚定方向，让学生明白“为何做”；实践赋能为价值落地提供载体，让学生学会“如何做”，形成了耦合闭环实践育人路径。