习近平总书记指出，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。中外合作办学作为我国高等教育事业重要组成部分，其思政教育有跨文化环境特定场域，学生价值认知易受多元思潮冲击，思想呈现复杂性，同时外方思政教育缺位，存在重专业轻思政问题，思政育人未能形成合力，难以实现“三全育人”。自 2003 年学校与德国埃森经济管理应用技术大学（德国 FOM 大学）合作办学起，积极探索办学和思政教育模式改革，依托乡村振兴驿站等平台及 15 项课题，确立了“协同共育、价值同塑”育人理念，即双方协同联动，将价值引领贯穿人才培养全过程，通过理念融合、资源整合与过程契合，实现知识传授与价值引导有机统一。以培养具备家国情怀、强国本领、国际视野的应用型人才为目标，构建“五五联动、四四融入、双链耦合”协同联动思政育人模式（图1），该模式显著提升了育人实效。

“五五联动”思政育人协同体系，即“培养方案、课程矩阵、师资队伍、育人平台、过程培育”教学五环节和“制度保障、评价机制、督导检查、协同合作、预警干预”保障五要素双维联动，通过制度规范确保联动实效，改变协同无据、责任模糊的局面。“四四融入”思政育人教育方式，即四类元素嵌入四类课堂，破解思政教育碎片化难题，确保思政育人贯穿全过程。“双链耦合”思政育人实践路径，即“三位一体”价值引领链与“三维并举”实践赋能链耦合，实现从思想引领到实践转化的闭环，提升思政育人质量。

学生政治素养、综合能力双提升，学生申请入党比例较实施前增长18%，发展党员数量增长15%，荣获大学生创新创业大赛国家级铜奖及省级以上奖励51项。社会认可度与就业质量稳步攀升，近5年招生录取位次前进约4万位次，毕业生就业率90%以上，20%进入合资企业，人才培养质量获安永等单位高度认可。家国情怀与发展格局凸显，庄庆盈等投身乡村振兴一线，超65%毕业生境外深造，96%学生选择回国就业。示范推广效应显著扩大，成果被《光明日报》《中国教育报》等多家媒体报道，已在校内应用，并推广至山西财经大学等5所院校。