（一）育人理念创新：树立“协同共育、价值同塑”中外合作办学思政育人新理念

其核心在于打破中外双方在思政育人领域的壁垒，凝聚思想共识，构建多方联动的育人格局，形成同向同行的育人合力。学校以“三全育人”为根本指引，摒弃以往思政教育中“中方独奏”的单一模式，将思政元素嵌入中外合作办学的课程设置、教学实施、管理服务等各个环节，实现思政教育与人才培养目标的精准契合。始终锚定立德树人根本任务，通过理念沟通与机制建设，推动外方从思政育人的“旁观者”转为“协同者”，实现价值引领与知识传授的有机统一，为中外合作办学高质量发展筑牢思想根基、明确育人方向。

（二）育人体系创新：构建协同共育“五五联动”思政育人体系

中外双方通过制定《中外协同育人管理办法》，统一育人导向，提供制度支撑，细化职责分工，强化过程督导，有效破解协同无序问题，在此基础上，首创“教学-保障”双维度“五五联动”体系，将思政目标嵌入人才培养全流程，依托五项支撑构建闭环管理，实现价值塑造与质量监控协同推进，解决传统思政育人碎片化问题。同时，充分发挥联合管理委员会作用，明确外方参与路径，联合修订培养方案，打破“外方缺位”困境。组建中德骨干教师联合团队，借理念互补打破文化壁垒，将外方参与纳入评价体系，强化跨文化育人主动性，切实解决中外教育协同难问题。

（三）育人方式创新：创立“四四融入”思政育人教育方式

打破中外合作办学思政教育与专业教育“两张皮”问题，按四类课堂属性匹配对应思政元素，推动思政教育自然融入专业教学，避免生硬叠加。教学模式上，摒弃思政教育单向灌输模式，依托儒家经典跨语言诵读等特色活动，搭配“云端党课+实地研学”双轨课堂，打造沉浸式互动场景，引导学生从“被动接受”转为“主动参与”，强化思政感知深度。同时，以外语为桥梁传播中华文化，为境外学生设计红色教育课程，通过线上线下联动突破地域限制，做到思政教育全域覆盖，实现“语言+知识+技能+素养”多维提升，同步强化学生能力与素养，促进学生能力与素养同步发展。