（1）明确卓越人才培养定位和培养理念

①坚持理论与实践并重，面向园艺产业发展需求，培养既能潜心基础研究、引领科技前沿，又能扎根田间地头、解决实际问题的“顶天立地”园艺人才。

②依托高校、科研院所、地方政府和企业共建产业研究院等协同育人平台，汇聚“学业+产业+科研”三方导师，推动科产教深度融合，明确“产业链-教育链-创新链-创业链”四链融合的培养理念。

（2）构建模块化教学体系

①构建“理论课程+实习实训+创新创业+素质教育”四位一体模块化教学体系、“通识基础+专业核心+交叉前沿+跨界选修”模块化课程体系、“校内-校外-综合”的实习实训和“以赛促学”的创新创业教育体系（图2）。打破传统学科壁垒，将生物、信息、环境、工程等理论课程融入果树学、蔬菜学等二级学科，形成“横向广、纵向深”的理论课程体系（图3）。

②将“一中心、四融合”课程思政模式贯穿培养全过程，以专业理论为核心，与专业报国（如我校果树学科四十年、三代人倾情帮扶蒙阴发展果品产业）、科技前沿、政策方针、楷模事迹相融合，达到价值观塑造、知识传授、能力培养的融合统一。

（3）创新项目制培养模式

①依托国家和省产业技术体系岗位团队、国家重点研发计划项目等，设立“基础-产业-科研-综合”递进式项目36项（图4）。从大二起全面推行导师制和项目化培养模式，将教师获得的国家和省部级科技奖励、发明专利等科研成果转化为企业新质生产力、教学案例和学生双创项目，提升实践创新能力。

②创新产区答辩毕业论文考核模式，围绕产业痛点难点，多学科交叉开展协同攻关，通过“调研选题→试验实施→反馈检验→成果汇报”，形成“从生产中来，到生产中去”的闭环模式。

（4）打造高水平教育资源

①实施“大师引领”模式，加强高水平师资引育。学院现有院士、长江学者等国家和省部级人才47人，占专职教师总数的38.8%。邀请本学科国内外知名专家为本科生授课，如北京大学许智宏院士、首尔大学孙禛翼教授等。

②坚持科研反哺教学，将园艺学科科研优势转化为优质教学资源，如将农业农村部主推技术“桃优质轻简高效栽培技术”“设施蔬菜宜机化栽培模式”转化为《果树园艺学》《设施蔬菜栽培学》的教学案例，提升教学质量。结合智慧树、慕课、雨课堂、虚拟仿真等，推进人工智能与教育教学深度融合。

③打造“产业研究院+产业学院+科技小院+乡村驿站”多层次协同育人平台，为实习实训、创新创业等提供支持。