一是课程时序缺乏“三早贯通”进阶链条。固守“先理论、后实践”线性逻辑，学生接触前沿与实战滞后，难以完成高阶能力跃迁。

二是教学内容缺乏“前沿引领”真实案例。教材更新跟不上技术与产业发展步伐，致学用脱节“两张皮”。

三是课程模块缺乏“个性化”培养路径。课程体系同质化严重，无法满足拔尖创新与产业实战等多元人才需求。

四是实践教学缺乏“项目化+数字化”实战场域。以验证性实验为主，未形成递进式项目链；数字化仅停留于课件展示，教学时空受限、试错成本高。