（1）“导师制”贯彻育人全程，创新育人路径

构建“1师5导3协同”导师制，实现本科4年全覆盖，加毕业后随访“滴灌式”关注，导师将学生“扶上马、送一程”，全面深入贯彻“三全育人”教育理念。专任教师根据需求层次及学生个性特征，采用显性与隐性相结合的方式，从思想、学习、科研、生活、就业五大维度，层层深入地指导学生；同时加强组织协调，密切导师与学院、团委、班主任三方的联合，实现立德—启智—赋能—润心—树人多维度立体化动态化育人目标。通过教师多年的教育教学实践与积累，形成了完善成熟的、值得推广的育人路径。

（2）“3赛4促”驱动，革新育人机制

建立“竞赛制”，构建“3赛4促”育人机制，创新人才培养关键环节。以学科竞赛、技能竞赛和创新创业大赛（“3赛”）为核心驱动，教师从教选训赛学五环节提供定制化辅导。教学中培养过硬技能、创新意识、积累实践经验。在教学中进行分选遴选，因才选择赛项赛道。根据教师个体优势，专门培训不同赛项赛道学生。竞赛中全程参与，及时督导。竞赛后师生交互反馈，提高学习动能和学习效果；反哺提升教育教学方法。经过不断深入总结，切实促进学生创新精神、实践能力、团队协作、学习动力（“4促”），为育人机制提供创新思路。

（3）深度产教融合，赋能应用型人才培养模式

深化产教融合，以“语言+商务”为核心培养理念，制定了适配经济社会发展、彰显地方农林类本科院校定位与特色的培养方案，构建“校企共管、学用结合、就业导向”协同育人体系。实施校企“三共”。共同完成培养方案修订，实现课程与标准共融。共同参与课程教学、实践教学、毕业论文指导，确保教学和实践紧密衔接、阶梯渐进，实现实践与能力共塑。共同搭建三级实践链，提供全方位、及时有效指导与评价，实现实习与就业共通。通过整合校企资源，构建了立体化教学模式，为服务于复合型外语人才培养提供了有力支撑，培养出一大批兼具英语技能、商务能力、兴农本领的应用型人才。